Esta
disciplina evidencia que el acto de aprender remodela la arquitectura neuronal
mediante la decodificación de señales transinápticas y la expansión de redes
dendríticas. Asimismo, resalta la potenciación a largo plazo como el proceso
neurobiológico primordial para consolidar la memoria, sostenido por la
liberación del neurotransmisor glutamato y la activación de los receptores
NMDA. El dominio de estos fenómenos fisiológicos resulta crucial para que los
educadores y directivos perfeccionen su labor pedagógica diaria. En
consecuencia, articular la investigación neurológica con la pedagogía garantiza
una intervención educativa respaldada por la evidencia científica sobre el desarrollo
cognitivo.